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(실제 인터뷰 내용입니다)
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중학교 시절의 아이를 지켜보는 부모의 마음은 늘 안개 속을 걷는 듯 위태롭습니다. 초등학교 때까지만 해도 자신의 마음을 제법 잘 조잘거리던 아이가 어느 날부터인가 단어 몇 개로 대화를 끝맺거나, 도통 속내를 알 수 없는 침묵으로 방어벽을 치기 때문입니다. 심리학에서는 이 시기의 청소년들이 자아를 형성하는 과정에서 극심한 정서적 과부하를 겪는다고 설명합니다. 머릿속에서는 수많은 감정과 복잡한 생각들이 소용돌이치지만, 그것을 담아낼 정교한 언어를 아직 찾지 못해 생기는 일종의 정체 현상인 셈입니다. 이 시기에 아이들이 마주하는 낯선 지문과 교과서 속 활자들은 단순히 시험 점수를 매기기 위한 도구가 아닙니다. 단어와 단어 사이의 행간을 짚어내고, 기호 이면에 숨겨진 저자의 의도를 파악하는 훈련은 아이들이 헝클어진 자신의 내면을 정돈하는 가장 단단한 주춧돌이 됩니다. 진주중학생국어과외를 고민하시는 수많은 학부모님의 본질적인 불안감도 결국 우리 아이가 이 거친 텍스트의 세계를 스스로 헤쳐 나갈 체력이 있는가에 대한 의문일 것입니다.
많은 이들이 당장 눈앞의 지필평가 점수에 조급해하며 요점 정리 노트를 외우게 하고 기계적인 문제 풀이 기술만을 주입하곤 합니다. 하지만 스스로 문장을 해체하고 조립해 보며 활자의 밑바닥에 흐르는 맥락에 공감해 보지 못한 배움은, 고등학교라는 거대한 텍스트의 장벽 앞에서 쉽게 무너지기 마련입니다. 진짜 공부 체력은 한 편의 글을 읽더라도 온전히 자신의 것으로 소화해 내며 생각의 영역을 확장할 때 길러집니다. 진주중학생국어과외를 통해 제가 아이들과 나누고자 하는 본질은 정답을 골라내는 얄팍한 기술이 아닙니다. 낯선 문장 앞에서도 당황하지 않고 문맥의 흐름을 꿰뚫어 보는 주체적인 시선을 길러주는 것입니다. 삶을 관통하는 언어의 깊이를 스스로 깨닫고 텍스트를 두려워하지 않는 단단한 내면의 힘을 얻는 순간, 성적은 결코 쫓지 않아도 자연스럽게 따라오는 당연한 결과물이 될 것입니다.