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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
철학자 비트겐슈타인은 '내 언어의 한계는 내 세계의 한계'라고 말했습니다. 많은 부모님께서 중학교에 올라간 아이의 떨어진 시험지를 보며 당황하고 불안해하십니다. 초등학교 때까지는 제법 책을 읽었는데, 갑자기 왜 문맥을 파악하지 못하고 길을 잃는 것일까 하며 자책하기도 하십니다. 인지심리학적 관점에서 청소년기의 뇌는 단순한 사실적 읽기에서 벗어나 추상적이고 논리적인 구조를 정립해야 하는 거대한 전환기를 맞이합니다. 스마트폰의 단편적인 기호에 길들여진 아이들에게 지금 필요한 것은 정답을 빠르게 골라내는 얄팍한 테크닉이 아닙니다. 미금중학생국어과외를 고민하는 본질적인 이유는, 결국 아이가 문장 속에 담긴 타인의 사유를 온전히 이해하고 자신의 렌즈로 세상을 해석하는 단단한 내면의 힘을 길러주기 위함입니다.
눈앞의 점수에 매몰되어 기계적인 문제 풀이만을 반복한다면, 아이의 사고 회로는 고등학교라는 더 거대한 텍스트의 장벽 앞에서 쉽게 무너지고 맙니다. 한 편의 글을 읽더라도 온전히 자신의 것으로 소화하고, 문장의 밑바닥에 흐르는 인과관계와 온기를 스스로 느끼는 훈련이 선행되어야 합니다. 아이가 낯선 비문학 지문이나 복잡한 문학 작품을 마주했을 때 두려워하지 않고 행간의 의미를 포착해 내도록 돕는 것이 진정한 배움의 시작입니다. 올바른 방향을 제시하는 미금중학생국어과외 수업을 통해, 기호가 아닌 살아있는 언어의 깊이를 스스로 깨닫는 순간 아이의 성적은 자연스러운 결과물로 따라오게 될 것입니다.