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(실제 인터뷰 내용입니다)
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중학교 시절의 아이를 바라보는 부모의 마음은 늘 안타까움과 불안으로 가득 차기 마련입니다. 어제까지는 마냥 투정 부리던 어린아이 같았는데, 어느새 방문을 닫아걸고 자신만의 동굴 속으로 들어가는 사춘기의 초입에 서 있기 때문입니다. 이 시기 아이들의 내면은 심리학적으로 가장 격렬한 지각변동을 겪고 있습니다. 자아는 비대해지지만 그것을 온전히 담아낼 정교한 언어를 아직 찾지 못해 생기는 언어적 결핍이 날카로운 침묵이나 신경질로 표출되곤 하는 것이지요. 세상을 향해 수많은 질문과 감정을 품고 있으면서도 그것을 어떻게 문장으로 엮어내야 할지 몰라 방황하는 아이들에게 지금 필요한 것은, 당장 시험지의 정답을 찍어내는 얄팍한 기술이 아닙니다. 자신의 모호한 생각을 또렷한 논리로 정립하고 타인의 텍스트 속에 담긴 숨은 맥락을 입체적으로 읽어내는 본질적인 시선의 깊이가 먼저 만들어져야 합니다.
많은 학���모님들께서 당장 눈앞에 들이닥친 중등 내신 점수에 조급해하시며 문제집의 양을 늘리지만, 뼈대가 부실한 건물은 고등 과정이라는 거대한 파도 앞에서 무참히 무너지기 일쑤입니다. 단어 이면에 흐르는 역사적 비유와 문맥의 온도를 스스로 깨닫지 못한다면 아무리 많은 기출문제를 외워도 생각의 그릇은 자라나지 않습니다. 두구동중학생국어과외를 고민하는 본질적인 이유 역시 결국 우리 아이가 텍스트를 두려워하지 않는 단단한 내면의 힘을 기르고, 복잡한 사회 속에서 주도적으로 사유하는 어른으로 성장하길 바라기 때문일 것입니다. 기계적으로 답만 고르는 타성에서 벗어나 한 편의 글을 온전히 소화하며 생각의 근육을 키워야 합니다. 아이가 스스로 문장을 해체하고 조립해보는 몰입의 시간을 통해 언어의 뿌리를 깊게 내릴 때, 두구동중학생국어과외가 지향하는 진정한 배움의 가치가 발현되며 성적은 자연스러운 결실로 따라오게 됩니다.