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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
심리학에서는 청소년기를 급격한 자아 정체성의 변동기로 정의합니다. 어제의 내가 알던 세상이 오늘의 나에게는 낯설게 다가오고, 감정과 이성의 균형을 잡기 위해 아이들의 내면에서는 소리 없는 지각변동이 일어나는 시기이지요. 중학교 시절, 교과서 속 복잡해진 비문학 지문이나 낯선 문학 작품을 마주하며 아이들이 겪는 답답함은 단순한 성적의 하락이 아닙니다. 그것은 자신의 인지 체계가 확장되는 과정에서 겪는 거부반응이자, 더 깊은 세상과 소통하고 싶다는 뇌의 신호이기도 합니다. 이 중요한 시기에 아이에게 그저 정답을 빠르게 골라내는 얄팍한 요령만 주입한다면, 아이는 영영 자신만의 주체적인 생각과 시선을 갖지 못한 채 타인의 텍스트에 끌려다니는 수동적인 학습자로 남을지 모릅니다.
많은 학부모님께서 당장 눈앞에 닥친 지필평가의 점수 때문에 불안해하시며 조급하게 문제집 양만 늘려주시곤 합니다. 하지만 배움의 본질은 축적된 지식의 파편이 아니라, 문맥의 이면을 꿰뚫어 보고 타인의 마음에 깊이 공감하는 단단한 문해력에 있습니다. 청룡동 중학생국어과외를 고민하시는 본질적인 이유도 결국 우리 아이가 복잡한 세상 속에서 길을 잃지 않고 자신의 사유를 정교하게 다듬어 표현하는 성숙한 어른으로 자라나길 바라기 때문일 것입니다. 기계적인 암기 방식을 과감히 내려놓고 온전히 문장과 대화하며 스스로 생각의 근육을 키우는 훈련이 필요합니다. 청룡동 중학생국어과외 수업을 통해 아이가 낯선 텍스트 앞에서도 당황하지 않고 행간의 흐름을 주도적으로 읽어내기 시작할 때, 성적은 그 성장의 과정을 증명하는 당연한 결실로 따라오게 됩니다.