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(실제 인터뷰 내용입니다)
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뇌과학에는 타인의 행동과 감정을 거울처럼 그대로 투사하여 느끼는 '거울 신경세포'라는 흥미로운 인지 기제가 있습니다. 사춘기에 접어든 중학생 아이가 어느 날 갑자기 방문을 걸어 잠그고 대화를 거부할 때, 부모의 마음속에는 남모를 불안과 서운함이 파도처럼 밀려옵니다. 그리고 그 불안은 고스란히 아이의 책상 위로 전이되어 "영단어는 외웠니?", "학원 숙제는 다 했니?" 같은 날카로운 다그침으로 나타나곤 하죠. 하지만 부모가 불안해할수록 아이의 뇌는 배움의 문을 닫고 생존을 위한 방어막을 먼저 칩니다. 퇴계동 지역에서 자녀 교육을 고민하시는 학부모님들과 상담을 나누다 보면, 성적표의 숫자 너머에 자리한 이 깊은 단절감 때문에 홀로 가슴을 졸이는 분들이 참 많습니다.
영어를 배운다는 것은 단순한 문법 공식의 대입이나 기계적인 암기 과정이 아닙니다. 그것은 타인의 문장을 통해 세상을 바라보는 새로운 창을 넓히고, 그 안에서 서툴지만 온전한 나의 목소리를 찾아가는 인문학적 여정이어야 합니다. 아이의 서툰 영작 한 줄 속에서 그동안 삼켜왔던 진짜 진심을 읽어내고 공감해 줄 때, 거울 신경세포는 비로소 긍정적인 신호를 주고받으며 호기심의 불씨를 지핍니다. 이번에 퇴계동 학부모님들과 만나는 시간 동안 저는 당장의 성적 상승을 위한 기술을 주입하기보다, 아이가 스스로 생각하고 세상과 당당하게 소통할 수 있는 단단한 자아 효능감을 먼저 길러주고자 합니다. 마음의 공간이 열려 배움의 즐거움을 깨달은 아이는 강요하지 않아도 스스로 자신의 영토를 확장해 나가기 때문입니다.