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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
이탈리아의 거장 미켈란젤로는 거대한 대리석 덩어리 앞에서 이미 완성된 다윗상을 보았고, 자신은 그저 불필요한 부분들을 깎아냈을 뿐이라고 말했습니다. 저는 교육도 이와 같아야 한다고 믿습니다. 특히 자아의 대공사가 시작되는 중학생 시기는 아이의 내면에 숨겨진 고유한 형상을 발견하는 골든타임입니다. 하지만 오늘날 수많은 교육 현장은 아이를 깎아내기보다 외부의 정답을 덕지덕지 이어 붙이는 데 급급합니다. 사천 중학생영어과외를 고민하는 부모님의 마음속에는 아마도 성적이라는 숫자 너머, 우리 아이가 가진 본연의 빛이 가려지지 않기를 바라는 간절함이 있을 것입니다.
뇌과학의 관점에서 보면 청소년기는 시냅스의 폭발적인 재구성이 일어나는 역동적인 시기입니다. 이 시기에 영어를 배운다는 것은 단순히 단어의 뜻을 암기하는 행위를 넘어, 타인의 사고방식을 수용하고 자신의 세계를 확장하는 고도의 지적 훈련입니다. 사천 중학생영어과외라는 만남이 그저 지식의 파편을 전달하는 통로가 되어서는 안 됩니다. 서툰 문장 속에 숨겨진 아이의 진심을 읽어주고, 정답의 압박에 눌린 아이의 질문에 숨구멍을 틔워줄 때 비로소 배움은 아이의 살과 피가 됩니다. 우리가 깎아내야 할 것은 아이의 개성이 아니라, '나는 안 될 거야'라는 부정적인 시냅스의 연결입니다. 그 불필요한 껍데기를 걷어낼 때, 비로소 아이는 자신만의 언어로 당당히 세상과 마주하게 될 것입니다.