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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
심리학자 레프 비고츠키는 언어를 단순히 소통의 도구가 아니라 사고를 형성하는 틀이라고 정의했습니다. 사춘기라는 격랑의 시기를 지나는 중학생들에게 새로운 언어를 배운다는 것은, 단순히 시험지에 정답을 적어 넣는 기술을 익히는 것 이상의 의미를 지닙니다. 그것은 자아가 팽창하고 세상에 대한 의문이 싹트는 시기에, 자신의 세계를 설명할 수 있는 새로운 창을 하나 더 갖는 일입니다. 하지만 오늘날 오산중학생영어과외를 찾는 많은 아이의 눈빛은 무거운 단어장과 기계적인 문법 공식 아래에서 그 빛을 잃어가곤 합니다. 정답을 맞춰야 한다는 압박감이 아이들이 가진 본연의 호기심과 표현의 욕구를 억누르고 있기 때문입니다.
진정한 배움은 뇌가 즐거움을 느낄 때 비로소 완성됩니다. 억지로 밀어 넣는 지식은 파도에 쓸려가는 모래성처럼 금세 사라지지만, 스스로 문장의 구조를 깨우치고 타인의 생각을 내 언어로 소화하며 느낀 경이로움은 아이의 평생 자산이 됩니다. 저는 아이들이 영어를 성적이라는 결과물로만 대하지 않기를 바랍니다. 대신, 낯선 단어 하나가 자신의 감정을 더 정확하게 표현해주고, 한 줄의 독해가 미처 몰랐던 넓은 세계를 보여주는 통로가 된다는 사실을 경험하게 해주고 싶습니다. 오산중학생영어과외라는 만남의 본질은 결국 점수의 높낮이가 아니라, 아이가 자신의 잠재력을 믿고 스스로 문장을 만들어낼 수 있는 '언어적 자존감'을 회복하는 데 있습니다. 그 단단한 마음의 근육이 생길 때, 성적은 뒤따라오는 자연스러운 보상이 될 것입니다.