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(실제 인터뷰 내용입니다)
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뇌과학자들의 연구에 따르면 인간의 뇌에서 이성적 판단과 조절을 담당하는 전두엽은 20대 중반이 되어서야 비로소 완성이 된다고 합니다. 특히 중학생 시기는 감정의 뇌인 변연계가 폭발적으로 발달하는 데 반해, 이를 제어할 전두엽은 한창 '리모델링' 공사 중인 셈이지요. 이 시기의 아이들이 때로 무기력해 보이거나 공부에 집중하지 못하는 것은 의지의 문제가 아니라 생물학적 필연에 가깝습니다. 화성 중학생영어과외를 고민하는 부모님들이 마주하는 가장 큰 불안은 '우리 아이만 뒤처지는 것이 아닐까' 하는 속도의 공포일 것입니다. 하지만 정작 아이들에게 필요한 것은 더 많은 문제 풀이가 아니라, 자신의 속도를 존중받으며 지적 호기심의 불꽃을 꺼뜨리지 않는 지지입니다.
언어라는 것은 본래 타인의 세계를 이해하고 자신의 내면을 표현하는 가장 강력한 도구입니다. 영어를 단순히 성적을 위한 숫자로만 인식하게 되면, 아이의 뇌는 이를 생존을 위협하는 스트레스로 받아들여 학습의 문을 닫아버립니다. 화성중학생영어과외 수업 현장에서 제가 가장 공을 들이는 부분은 아이가 문장 하나를 읽더라도 그 속에 담긴 사유의 결을 느끼게 하는 것입니다. 단어 하나가 머리가 아닌 가슴에 남을 때, 비로소 언어는 아이의 삶을 지탱하는 단단한 근육이 됩니다. 당장 눈앞의 점수 몇 점보다 중요한 것은 배움의 과정에서 아이가 스스로 '성장하고 있다'는 유능감을 느끼는 일입니다. 그렇게 뿌리 내린 자존감은 입시라는 거친 파도를 넘어 일생을 버티게 하는 힘이 될 것입니다.