TLC 공인 전문 자격
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(실제 인터뷰 내용입니다)
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이탈리아의 거장 미켈란젤로는 거대한 대리석 덩어리를 마주할 때마다 그 안에 이미 완성된 천사가 갇혀 있다고 믿었습니다. 그가 한 일은 단지 천사를 가두고 있는 불필요한 돌조각들을 깎아내는 것뿐이었죠. 저는 화양동 중학생영어과외 현장에서 우리 아이들을 만날 때마다 이 위대한 조각가의 마음을 떠올립니다. 부모님들이 보시기에 지금 우리 중학생 아이들은 거칠고 투박한 돌덩어리 같을지도 모릅니다. 단어 하나 외우는 것도 버거워하고, 문법의 높은 벽 앞에서 쉽게 포기하려는 모습이 불안을 자아내기도 하겠지요. 하지만 교육이란 아이의 머릿속에 지식을 쑤셔 넣는 공정이 아니라, 아이가 원래 가지고 있던 빛나는 호기심과 잠재력을 가로막는 '불안'과 '지루함'이라는 돌조각을 정성껏 걷어내는 과정입니다.
중학교 시절은 뇌과학적으로도 전두엽의 대대적인 리모델링이 일어나는 시기입니다. 이 시기의 배움이 단순히 '정답을 맞히는 기술'에만 머문다면, 아이의 뇌는 외국어를 그저 생존을 위한 스트레스로만 인식하게 됩니다. 화양동 중학생영어과외가 지향해야 할 방향은 명확합니다. 아이가 스스로 문장을 만들고 그 안에서 타인과 소통하는 기쁨을 느끼게 함으로써, 뇌가 언어를 '유희'이자 '확장'으로 받아들이게 돕는 것입니다. 부모님의 조급함이 아이의 조각칼을 뺏지 않도록, 우리는 조금 더 느긋하게 아이의 리듬을 기다려주어야 합니다. 투박한 돌덩어리 속에서 천사가 날개를 펴는 순간은, 아이가 "영어는 할만하다"는 작은 성취감을 회복하는 그 찰나의 지점에서 비로소 시작되기 때문입니다.