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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
청소년기의 뇌는 마치 폭풍우가 치는 바다와 같습니다. 뇌과학적으로 보면 감정을 조절하는 전두엽이 한창 리모델링 중이라, 아이들은 시시때때로 자신의 감정을 설명할 단어를 찾지 못해 침묵하거나 엉뚱한 반항으로 대신하곤 하죠. 이 시기에 영어를 배운다는 것은 단순히 시험 문제를 풀기 위한 기술을 습득하는 과정이 아닙니다. 그것은 내면의 소용돌이를 타인의 언어로 객관화해보고, 세상과 소통할 수 있는 더 넓은 창을 설계하는 인문학적인 도약입니다. 하지만 안타깝게도 많은 아이가 성적이라는 정량적 수치에 갇혀 언어가 주는 사유의 기쁨을 놓치고 있습니다.
부모님들은 흔히 점수가 나오지 않는 결과에 집중하지만, 사실 우리가 주목해야 할 것은 아이의 닫힌 입술 뒤에 숨은 불안감입니다. 청라 중학생영어과외 수업을 통해 제가 가장 먼저 시도하는 것은 아이와의 정서적 주파수를 맞추는 일입니다. 억지로 단어를 외우게 하기보다, 한 줄의 문장이 아이의 일상과 어떻게 연결되는지 스���로 발견하게 할 때 비로소 배움의 스위치가 켜집니다. 청라중학생영어과외라는 만남이 아이들에게는 점수를 올리는 고단한 노동이 아니라, '나도 할 수 있다'는 효능감을 회복하고 자신의 세계를 단단하게 구축하는 항해가 되길 바랍니다. 성적은 그 항해 끝에 자연스럽게 마주할 전유물일 뿐입니다.