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(실제 인터뷰 내용입니다)
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창신동의 가파른 골목길을 걷다 보면 낡은 담벼락 사이로 피어난 작은 들꽃들을 마주하곤 합니다. 누구도 눈여겨보지 않지만, 그들은 제각기의 속도로 꽃잎을 틔우기 위해 보이지 않는 뿌리를 단단히 내리고 있죠. 우리 아이들의 배움도 이와 닮아 있습니다. 특히 사춘기라는 거친 리모델링의 시기를 지나는 중학생들에게 영어는 단순한 암기 과목이 아니라, 타인과 연결되고 싶은 본능적 갈망과 자신의 세계를 확장하려는 의지가 충돌하는 지점입니다. 창신동중학생영어과외를 고민하며 밤잠을 설치는 부모님들의 마음속에는 아마도 성적이라는 숫자 너머, 우리 아이가 세상이라는 거대한 문장 속에서 길을 잃지 않기를 바라는 간절함이 있을 것입니다.
뇌과학의 관점에서 보면 청소년기는 시냅스의 폭발적인 재배열이 일어나는 '공사 중'인 시기입니다. 이 시기에 억지로 쑤셔 넣은 지식은 금방 휘발되지만, 스스로 질문하고 답을 찾아가며 느낀 발견의 기쁨은 평생의 지적 근육이 됩니다. 우리는 아이들에게 문법의 공식이 아니라, 낯선 단어 사이에서 타인의 삶을 이해하고 공감하는 태도를 먼저 가르쳐야 합니다. 창신동중학생영어과외라는 만남이 그저 기계적인 문제 풀이의 반복이 되어서는 안 되는 이유입니다. 아이의 서툰 문장 속에서 우주를 발견하고, 닫힌 눈동자에 호기심의 생기를 채워 넣는 일. 그것이 비로소 성적이라는 달콤한 열매를 맺게 하는 가장 확실하고도 유일한 길임을 저는 믿습니다.