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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
청소년기는 뇌과학적으로 볼 때 감정을 담당하는 변연계가 이성을 담당하는 전전두엽보다 훨씬 앞서 나가는 불균형의 시기입니다. 이 시기의 아이들이 영어를 단지 외워야 할 '부채'로 느낀다면, 뇌는 스트레스 호르몬인 코르티솔을 내뿜으며 학습의 문을 닫아버리고 맙니다. 안산중학생영어과외 현장에서 마주하는 아이들의 텅 빈 눈동자는 사실 배움이 싫어서가 아니라, 자신의 속도를 무시당한 채 정답만을 강요받는 시스템에 지쳤다는 무언의 항변일지도 모릅니다. 억지로 밀어넣는 지식은 아이의 성장을 돕는 영양분이 아니라 오히려 체기를 유발하는 무거운 짐이 됩니다.
진정한 배움은 아이가 영어를 자신의 생각을 확장하는 매력적인 도구로 인식할 때 비로소 시작됩니다. 철학자 에라스무스는 '사람은 태어나는 것이 아니라 만들어지는 것'이라고 했습니다. 언어라는 낯선 세계를 탐험하며 겪는 시행착오는 아이의 회복탄력성을 키우고, 타인의 시선을 넘어 스스로 일어설 수 있는 자아의 근육을 단단하게 만듭니다. 안산중학생영어과외를 통해 제가 전하고 싶은 본질은 성적표에 찍힌 숫자 그 이상의 가치입니다. 아이가 자신의 언어로 세상을 묘사하고, 낯선 활자 속에서 공감을 배우며 성숙해가는 그 경이로운 과정에 학부모님의 따뜻한 기다림이 곁들여진다면, 아이는 우리가 예상치 못한 순간에 가장 아름답고 높은 곳으로 비상할 것입니다.