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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
르네상스의 거장 미켈란젤로는 조각을 할 때 거친 대리석 덩어리 안에서 이미 완성된 천사의 형상을 보았다고 합니다. 그가 한 일은 단지 천사를 가두고 있는 불필요한 돌덩이들을 정성스럽게 깎아내어 본연의 모습을 해방시키는 것뿐이었죠. 저는 우리 아이들을 바라볼 때도 늘 이 비유를 떠올립니다. 중학생이라는 시기는 사춘기라는 거친 원석에 싸여 있지만, 그 내면에는 자신만의 빛을 발산하고 싶은 뜨거운 가능성이 숨어 있습니다. 부모님들께서는 아이가 책상 앞에 앉아 있지 않는 모습에 조급함을 느끼시겠지만, 사실 아이의 뇌는 지금 그 어느 때보다 치열하게 자아를 형성하고 있는 중입니다. 태전동 중학생과외를 고민하며 우리가 가장 먼저 회복해야 할 것은, 아이의 겉모습에 일희일비하기보다 그 아이가 가진 고유한 결을 믿고 기다려주는 인내심입니다.
뇌과학적으로 중학생 시절은 전두엽이 재배선되는 경이로운 리모델링의 시기입니다. 이 시기의 배움은 단순히 지식을 머릿속에 집어넣는 과정이 아니라, 스스로 생각하는 회로를 구축하는 정교한 작업이어야 합니다. 하지만 현실은 어떤가요? 남들이 다 하니까 따르는 무분별한 선행과 기계적인 문제 풀이는 아이의 본질을 빛내기보다 오히려 탁한 먼지만 쌓이게 합니다. 아이가 수학 문제 하나를 두고 10분, 20분씩 끙끙대는 그 고요한 침묵의 시간이야말로 비판적 사고의 근육이 비약적으로 자라나는 골든타임입니다. 태전동중학생과외 현장에서 제가 마주하는 수많은 아이에게 필요한 것은 당장의 정답 하나보다, 자신의 한계를 인지하고 이를 넘어서기 위해 사유하는 '과정의 힘'입니다. 우리는 아이의 성적표 이면에 숨겨진 가능성을 온전히 바라보고 있나요? 스스로 질문을 던지는 법을 배울 때, 아이의 성장은 비로소 시작됩니다.