TLC 공인 전문 자격
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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
창밖으로 삼산동의 저녁 풍경을 가만히 보고 있으면, 무거운 가방을 메고 바쁘게 걸음을 옮기는 아이들의 뒷모습이 눈에 띕니다. 우리는 종종 아이들에게 '얼마나 많이 아느냐'를 묻지만, 정작 그 지식이 아이의 내면에서 어떻게 소화되고 있는지는 묻지 않습니다. 뇌과학적으로 중학생 시기는 신경세포의 회로가 폭발적으로 재구성되는 소위 '가지치기'의 정점입니다. 이 시기에 지식을 일방적으로 쏟아붓는 것은 공사 중인 도로에 무거운 트럭을 계속해서 보내는 것과 같습니다. 진정한 배움은 정답을 맞히는 기술이 아니라, 아이가 스스로 의문을 품고 그 답을 찾아가는 과정에서 시냅스가 단단하게 연결될 때 비로소 완성됩니다. 삼산동중학생과외를 찾는 학부모님들께서 가장 먼저 마주해야 할 것은 조급함이라는 이름의 그림자를 걷어내는 일일지도 모릅니다.
르네상스의 거장 미켈란젤로는 대리석 속에서 이미 완성된 천사를 보았고, 자신은 그저 불필요한 돌들을 깎아낼 뿐이라고 말했습니다. 아이들을 대하는 교육자의 마음도 이와 닮아야 합니다. 아이 안에는 이미 무한한 잠재력과 고유한 빛이 존재합니다. 다만 그 빛이 세상 밖으로 나오기까지는 저마다의 계절과 속도가 필요할 뿐이죠. 옆집 아이의 속도계에 우리 아이의 리듬을 맞추려 할 때, 아이는 배움의 즐거움을 잃고 정답을 찾는 기계가 되어버립니다. 삼산동중학생과외라는 긴 호흡의 여정에서 제가 하고자 하는 역할은 아이의 손을 잡고 대신 뛰어주는 것이 아닙니다. 아이가 낯선 지식의 숲에서 길을 잃지 않도록 지혜의 등불을 비추고, 스스로 길을 개척할 수 있는 사유의 근육을 기르도록 기다려주는 동반자가 되는 것입니다. 결국 교육의 본질은 지식의 전수가 아니라, 아이 스스로 '나는 할 수 있다'는 단단한 자아의 지도를 그리게 돕는 일임을 믿습니다.