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(실제 인터뷰 내용입니다)
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르네상스의 거장 미켈란젤로는 거친 대리석 덩어리를 마주할 때, 그 속에 이미 완성된 천사가 갇혀 있다고 믿었습니다. 그가 한 일은 그저 천사를 가리고 있는 불필요한 돌덩이들을 정성스럽게 깎아내는 작업이었죠. 저는 우리 아이들의 중학교 시절이 이와 닮아야 한다고 생각합니다. 사춘기라는 단단한 껍질에 싸여 겉으로는 방황하고 무기력해 보일지 모르지만, 그 내면에는 저마다의 고유한 빛을 품은 원석이 숨어 있기 때문입니다. 많은 부모님이 평화동중학생과외를 찾으며 조급해하시는 마음은 충분히 이해합니다. 하지만 아이의 부족한 점을 채우기 위해 무분별한 지식을 덧칠하기보다, 먼저 아이가 가진 본연의 가능성을 가로막는 불안과 무력감이라는 돌덩이를 걷어내는 인내심이 필요합니다.
뇌과학적으로 중학생 시기는 전두엽이 재구성되며 시냅스의 대대적인 가지치기가 일어나는 일종의 리모델링 기간입니다. 겉으로 성적이 정체되거나 반항적으로 보이는 것은, 사실 더 높은 차원의 사유를 하기 위해 뇌가 스스로 회로를 재편하는 치열한 성장의 증거이기도 하죠. 이 혼란스러운 시기에 정작 아이들이 필요로 하는 것은 정답을 맞히는 기계적인 기술이 아닙니다. 오히려 자신이 던진 사소한 질문이 존중받고, 스스로 문제를 해결하며 도파민의 쾌감을 느끼는 '성취의 감각'입니다. 평화동중학생과외 현장에서 제가 마주하는 수많은 아이에게 가장 먼저 건네는 것은 화려한 공식이 아닌, 너는 이미 충분한 잠재력을 갖춘 존재라는 깊은 신뢰의 시선입니다. 아이의 시계는 어른의 속도계와 다르게 흐릅니다. 그 고유한 리듬을 기다려줄 때, 아이는 비로소 자신만의 문장으로 세상을 읽어내기 시작할 것입니다.