TLC 공인 전문 자격
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(실제 인터뷰 내용입니다)
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르네상스의 거장 미켈란젤로는 차가운 대리석 덩어리를 마주할 때마다 그 안에 이미 완성된 천사가 갇혀 있다고 믿었습니다. 그가 한 일은 단지 천사를 가로막고 있는 불필요한 돌조각들을 정성스럽게 깎아내는 것뿐이었죠. 저는 우리 아이들을 바라보는 교육자의 시선 또한 이와 닮아야 한다고 믿습니다. 특히 자아의 지각변동이 일어나는 중학생 시기, 아이들은 사춘기라는 거친 원석의 껍질에 싸여 본연의 빛을 잃어버린 듯 보일 때가 많습니다. 부모님들께서는 아이가 책상 앞에 앉아 있지 않는 모습에 조급함을 느끼시며 자꾸 무언가를 덧칠하려 하시지만, 사실 이 시기의 온의동 교육은 아이의 부족함을 채우는 것이 아니라 아이 안에 이미 존재하는 고유한 결을 발견하고 방해물을 걷어내는 과정이어야 합니다.
뇌과학적으로 중학생 시절은 전두엽이 재구성되는 일종의 리모델링 기간입니다. 겉으로는 성적이 정체되거나 방황하는 것처럼 보여도, 내면에서는 더 높은 차원의 사유를 위한 시냅스의 가지치기가 치열하게 일어나고 있습니다. 이 혼란스러운 공사 현장에 필요한 것은 더 많은 문제집이 아니라, 아이가 스스로 생각의 근육을 사용할 수 있도록 믿고 기다려주는 인내의 시간입니다. 온의동 중학생과외를 고민하시는 학부모님들께 당부드리고 싶은 것은, 아이의 현재 점수가 아이의 전체 모습이 아니라는 사실입니다. 정답을 빠르게 골라내는 기술보다 훨씬 소중한 것은, 오답을 마주하면서도 다시 일어설 수 있는 단단한 자기 효능감입니다. 타인의 속도가 아닌 아이만의 고유한 리듬을 존중하며 곁을 지킬 때, 비로소 대리석 속에 숨어있던 아이만의 찬란한 빛이 세상을 향해 그 모습을 드러낼 것입니다.