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(실제 인터뷰 내용입니다)
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르네상스의 거장 미켈란젤로는 거친 대리석 덩어리를 마주할 때마다 "나는 돌 안에 갇힌 천사를 보았고, 그가 자유로워질 때까지 깎아냈다"고 말했습니다. 저는 우리 마전동의 아이들을 볼 때마다 이 문장을 떠올립니다. 중학생이라는 시기는 거친 원석과도 같습니다. 겉으로는 투박하고 때로는 고집스러워 보이지만, 그 내면에는 저마다의 고유한 결을 가진 천사가 숨어 있기 때문입니다. 많은 부모님께서 아이의 부족한 점을 채우기 위해 무언가를 자꾸 덧칠하려 하십니다. 하지만 뇌과학의 관점에서 보면, 청소년기는 지식을 무작정 쌓는 시기가 아니라 오히려 불필요한 시냅스를 정리하고 자신만의 길을 정교하게 다듬어가는 '가지치기'의 계절입니다. 마전동중학생과외를 고민하시는 학부모님들께 드리고 싶은 말씀은, 교육의 본질은 아이를 개조하는 것이 아니라 아이가 원래 가진 빛을 가리고 있는 불안과 무지를 정성스럽게 깎아내는 일이라는 점입니다.
공부는 단순히 ��답을 맞히는 기술이 아닙니다. 그것은 세상이라는 거대한 대리석 앞에서 자신만의 조각도를 휘두르는 법을 배우는 과정입니다. 아이가 문제 하나를 붙잡고 끙끙대는 그 고통스러운 침묵의 시간은, 사실 돌 속에 갇힌 자신의 가능성을 꺼내기 위한 치열한 망치질 소리입니다. 우리는 그 소리를 소음으로 여기며 서둘러 정답이라는 마감재를 덮어씌워서는 안 됩니다. 아이가 스스로 결을 읽고 힘 조절을 배울 수 있도록 곁에서 묵묵히 지켜봐 주는 인내가 필요합니다. 마전동중학생과외 현장에서 제가 마주하는 수많은 아이는 저마다 다른 천사를 품고 있습니다. 어떤 아이는 섬세한 선을, 어떤 아이는 굵직한 양감을 가졌죠. 저는 그저 아이들이 자신의 조각도를 믿고 끝까지 완수할 수 있도록, 방향을 잃지 않게 돕는 조력자가 되고자 합니다. 성적이라는 결과물보다 훨씬 값진 것은, 생애 처음으로 자신의 손끝에서 무언가가 완성되어가는 것을 목격하는 그 경이로운 성취의 감각이기 때문입니다.