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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
르네상스의 거장 미켈란젤로는 거대한 대리석 덩어리 안에서 이미 완성된 다비드상을 보았다고 말했습니다. 그가 한 일은 단지 천사를 가두고 있는 불필요한 돌들을 깎아내어 그 존재를 해방시킨 것뿐이었죠. 저는 우리 아이들의 교육도 이와 다르지 않다고 믿습니다. 많은 학부모님이 동선동 중학생과외를 고민하며 제게 털어놓는 불안의 실체는, 아이의 부족한 점을 채우기 위해 무언가를 자꾸 덧칠하려는 조급함에서 기인합니다. 하지만 뇌과학적으로 중학생 시기는 전두엽이 재구성되며 '가지치기'가 일어나는 시기입니다. 억지로 정보를 주입하기보다, 아이 안에 이미 존재하는 고유한 결을 발견하고 그 가능성을 가로막는 무력감이라는 돌덩이를 걷어내는 것이 우선입니다.
중학교 시절의 뇌는 마치 폭풍우가 몰아치는 공사 현장과 같습니다. 감정은 파도치고 이성은 아직 자리를 잡지 못한 채 흔들리는 것이 지극히 자연스러운 발달의 과정이죠. 이 시기에 정작 필요한 것은 정답을 빠르게 골라내는 기술이 아니라, 스스로 생각의 지도를 그릴 수 있도록 돕는 정교한 안내와 기다림입니다. 동선동중학생과외 현장에서 제가 마주하는 수많은 아이에게 가장 먼저 전하는 메시지는 '너의 속도는 틀리지 않았다'는 안도감입니다. 뇌는 불안할 때 닫히고, 안전하다고 느낄 때 비로소 창조적인 연결을 시작하기 때문입니다. 우리는 아이가 정답을 맞혔을 때가 아니라, 왜 이 답이 나왔는지 스스로 고민하며 '아하!' 하는 깨달음의 순간에 비로소 성장하고 있음을 잊지 말아야 합니다.