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(실제 인터뷰 내용입니다)
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중학교 시절의 공부를 흔히 '엉덩이 싸움'이라고들 말합니다. 하지만 뇌과학의 관점에서 보면, 이 시기는 단순히 오래 앉아 있는 인내의 시간이 아니라 전두엽이 대대적으로 리모델링되는 경이로운 폭발의 시기입니다. 뇌 세포 사이의 시냅스가 무분별하게 뻗어나가다 필요한 회로만을 남기고 정리하는 '가지치기'가 일어나는 때이지요. 이 역동적인 변화의 시기에 아이들에게 필요한 것은 정답을 욱여넣는 압박이 아니라, 스스로 생각의 지도를 그려나갈 수 있는 정교한 안내입니다. 도봉동중학생과외를 고민하며 마주하게 되는 수많은 선택지 속에서 부모님이 느끼시는 막연한 불안감의 실체는 아마도 '내 아이가 자기만의 색깔을 잃어가는 것'에 대한 본능적인 우려일지도 모릅니다.
우리는 흔히 배움을 '빈 그릇을 채우는 작업'이라 오해하곤 합니다. 그러나 진정한 교육은 아이 안에 이미 존재하는 '고유한 빛'을 가로막는 불안과 무력감이라는 돌덩이를 걷어내는 일에 가깝습니다. 아이가 수학 문제 하나를 두고 10분, 20분씩 끙끙대는 그 텅 빈 침묵의 시간이야말로 사고의 뉴런이 가장 단단하게 연결되는 골든타임입니다. 그 시간을 견디지 못한 어른이 정답이라는 마침표를 미리 찍어버리는 순간, 아이의 지적 호기심은 그저 수동적인 암기로 퇴화하고 맙니다. 도봉동 중학생과외 현장에서 제가 만나는 아이들에게 가장 먼저 전하는 것은 '모르는 것을 대면하는 용기'입니다. 속도에 함몰되지 않고 자신만의 리듬으로 질문을 던질 수 있을 때, 비로소 공부는 타인의 기대를 충족시키는 노동이 아닌 자아를 확장하는 근사한 여정이 됩니다.