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(실제 인터뷰 내용입니다)
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이탈리아의 거장 미켈란젤로는 거��� 대리석을 마주할 때마다 "나는 돌 안에 갇힌 천사를 보고, 그가 자유로워질 때까지 돌을 깎아낼 뿐이다"라고 말했습니다. 저는 이 문장이 교육의 본질을 관통한다고 믿습니다. 특히 감정의 파고가 높고 자아의 형틀이 잡히지 않은 중학생 시기는, 무언가를 억지로 덧칠하기보다 아이 안에 이미 존재하는 고유한 빛깔을 가로막는 '불안'과 '부정적 습관'이라는 껍질을 정교하게 깎아내는 과정이 필요합니다. 부모님의 조급함이 때로는 날카로운 정이 되어 아이의 원석을 깨뜨리기도 하지만, 적절한 거리두기와 세밀한 관찰이 동반된 부평구 중학생과외라면 그 거친 돌 안에서 비로소 숨겨진 천사의 형상이 드러나기 시작합니다.
중학교 시절의 성적은 결코 직선으로 상승하지 않습니다. 때로는 계단식으로, 때로는 퇴보하는 듯 보이다가도 어느 순간 폭발적으로 도약하죠. 뇌과학적으로 시냅스가 재구성되는 이 시기에 아이들에게 필요한 것은 정답을 맞히는 기계적인 훈련이 아니라, 스스로 생각의 근육을 단련하며 얻는 '지적 효능감'입니다. 타인의 속도에 등 떠밀려 달리다 보면 정작 자신의 보폭을 잊게 마련입니다. 저는 아이가 스스로 질문의 날을 벼리고, 실패 앞에서도 담담히 다시 일어설 수 있는 마음의 맷집을 기를 수 있도록 돕고자 합니다. 부평구중학생과외라는 여정 속에서 우리가 함께 지켜봐야 할 것은 당장의 점수표가 아니라, 어제보다 조금 더 깊어진 아이의 눈빛과 스스로 문제를 해결해보려는 고요한 집념 그 자체여야 합니다.