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(실제 인터뷰 내용입니다)
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아이들이 수학 문제를 앞에 두고 펜을 굴리는 소리를 가만히 듣고 있으면, 그것은 단순히 답을 찾아가는 과정이 아니라 미지의 세계를 탐험하는 고독한 항해처럼 느껴집니다. 우리는 흔히 수학을 '계산의 학문'이라 오해하지만, 사실 수학은 인내와 논리로 무장하여 정적을 깨뜨리는 철학적 사유에 더 가깝습니다. 아이가 문제를 틀렸을 때 우리가 주목해야 할 것은 붉은 색 가위표가 아니라, 그 오답에 도달하기까지 아이의 뇌세포들이 얼마나 치열하게 연결되고 확장되었는가 하는 지점입니다. 운정수학과외를 찾는 많은 부모님들께서 성적이라는 결과에 매몰될 때, 저는 아이가 마주한 '모름'의 순간을 어떻게 '깨달음'의 환희로 바꿀 수 있을지를 먼저 고민합니다.
뇌과학은 말합니다. 쉬운 문제를 반복할 때보다, 조금은 버겁지만 흥미로운 과제에 매달려 쩔쩔맬 때 우리 아이들의 지능은 비약적으로 발달한다고 말이죠. 단순히 유형을 암기하고 기계적으로 숫자를 대입하는 방식은 당장의 점수는 올려줄지 몰라도, 세상을 입체적으로 바라보는 사고의 힘을 길러주지는 못합니다. 저는 우리 아이들이 숫자의 숲에서 길을 잃지 않고, 스스로 길을 내는 법을 배우기를 소망합니다. 운정수학과외라는 여정 속에서 아이가 수학을 도구 삼아 논리의 기초를 세우고 자신의 한계를 기꺼이 넘어서는 용기를 배운다면, 그것이야말로 우리가 줄 수 있는 가장 값진 유산이 아닐까요. 배움의 속도는 다를지언정, 스스로 생각하는 힘을 기른 아이는 결코 무너지지 않는 법입니다.