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(실제 인터뷰 내용입니다)
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러시아의 대문호 도스토옙스키는 인간의 영혼을 '신과 악마가 싸우는 전쟁터'라고 묘사했습니다. 저는 매일 교실에서 이 거대한 전쟁을 마주합니다. 아이들은 하얀 종이 위에 정답을 적어 내려가지만, 그 이면에는 표현하지 못한 불안과 타인의 시선에 갇힌 자아가 소용돌이치고 있습니다. 국어라는 학문은 단순히 지문을 분석하고 문법을 외우는 기술적 영역이 아닙니다. 그것은 타인의 사유를 내 안으로 받아들여 나의 언어로 재구축하는 고도의 심리적 활동입니다. 많은 부모님이 안양 국어과외를 찾으며 성적이라는 결과에 집중하시지만, 정작 글자 뒤에 숨은 아이의 고유한 목소리에는 귀를 기울이지 못할 때가 많습니다. 배움이란 결국 나를 둘러싼 세계를 어떻게 해석하느냐의 문제이며, 그 해석의 힘은 오직 스스로 생각하는 힘에서 나옵니다.
아이들이 국어를 어렵게 느끼는 본질적인 이유는 텍스트가 나와 연결되지 않기 때문입니다. 타인의 생각을 기계적으로 습득하는 데 익숙해진 아이들에게 글은 그저 해치워야 할 과제일 뿐입니다. 저는 아이들에게 문장 하나를 읽더라도 그것이 자신의 삶과 어떤 지점에서 맞닿아 있는지를 질문합니다. 뇌과학적으로도 정서적 연결이 없는 정보는 장기 기억으로 전환되기 어렵습니다. 안양 국어과외 수업의 핵심은 기술적 스킬 전수가 아니라, 글을 읽으며 느끼는 아이의 감각을 일깨우고 그것을 논리적인 문장으로 정립하게 돕는 과정이어야 합니다. 성적은 그 깊은 사유의 과정 끝에 자연스럽게 따라오는 부산물일 뿐입니다. 아이가 자신의 언어를 갖게 되는 순간, 세상은 이전과 전혀 다른 깊이로 다가올 것입니다.