TLC 공인 전문 자격
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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
심리학에는 '정서적 수용'이라는 개념이 있습니다. 타인의 감정을 판단하지 않고 있는 그대로 인정해 줄 때, 인간의 뇌는 비로소 방어 기제를 풀고 고차원적인 인지 활동을 시작한다는 이론입니다. 우리 아이들이 수학 문제집 앞에서 한참 동안 펜을 멈추고 있을 때, 우리는 흔히 그 침묵을 '모름'이나 '게으름'으로 단정 짓곤 합니다. 하지만 그 정적의 시간이야말로 아이의 뇌가 기존의 지식과 새로운 정보 사이에서 치열하게 가교를 놓으려 애쓰는 경이로운 순간입니다. 부모님의 조급한 한마디가 그 귀한 사유의 흐름을 끊어버릴 때, 아이는 수학을 배우는 것이 아니라 정답에 대한 강박을 먼저 배우게 됩니다.
수학은 단순히 공식을 대입해 결과값을 도출하는 기계적 과정이 아닙니다. 그것은 논리라는 정교한 언어를 통해 세상의 질서를 파악하고, 자신의 생각을 구조화하는 인문학적 훈련에 가깝습니다. 속초고등수학과외를 진행하며 제가 가장 중요하게 생각하는 것은 아이가 오답을 마주했을 때 느끼는 그 찰나의 좌절을 '지적 호기심'으로 바꿔주는 일입니다. 뇌과학적으로 보면 인간의 지능은 정답을 맞혔을 때보다, 오답의 원인을 스스로 추론하며 신경망이 재구성될 때 비약적으로 성장합니다. 속초고등수학과외라는 시간을 통해 아이들이 단순히 점수를 올리는 기술자가 되기보다, 미지의 문제 앞에서도 당당히 자신만의 항로를 찾아가는 주체적인 사유자로 거듭나길 ���망합니다.