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(실제 인터뷰 내용입니다)
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창밖으로 보이는 숲의 나무들을 가만히 응시해 봅니다. 비바람을 견디며 자리를 지키는 나무의 힘은 화려한 잎새가 아니라 보이지 않는 곳에서 단단히 새겨진 나이테에 있습니다. 우리 아이들의 배움도 이와 다르지 않습니다. 뇌과학적으로 보면 인간의 지능은 정답을 맞혔을 때보다 오히려 모르는 문제를 마주하고 그 오류를 수정하기 위해 뇌의 전두엽이 치열하게 충돌할 때 가장 비약적으로 발달합니다. 하지만 현실은 아이들에게 틀릴 권리를 박탈한 채, 기계적으로 문제 풀이 기술만을 주입하며 잎새의 무성함만을 강요하곤 합니다. 지족동고등수학과외를 고민하시는 부모님들의 마음속 깊은 불안 역시, 내 아이가 이 치열한 속도전에서 뒤처지지 않고 자신만의 뿌리를 내리길 바라는 간절함일 것입니다.
심리학에서는 인간이 정보를 처리할 때 기존의 배경지식과 새로운 정보가 충돌하며 스파크를 일으키는 '인지적 갈등'의 순간을 성장의 핵심으로 꼽습니다. 아이가 수학 지문 앞에서 펜을 멈추고 멍하니 천장을 바라보는 그 정적의 시간은, 사실 뇌가 새로운 신경 회로를 연결하기 위해 가장 뜨겁게 숨 쉬는 시간입니다. 저는 지족동고등수학과외라는 만남을 통해 아이들이 단순히 공식을 암기하는 기술자가 되기보다, 낯선 문제라는 거친 바다에서 스스로 항로를 찾아가는 사유의 주체가 되기를 바랍니다. 당장의 점수라는 숫자 뒤에 가려진 아이의 진짜 성장을 위해, 우리는 조금 더 긴 호흡으로 아이의 뇌가 지식을 지혜로 발효시킬 시간을 기다려주어야 합니다.