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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
수학은 흔히 차가운 숫자의 나열이라 생각되지만, 사실은 인간의 의지가 투영된 가장 뜨거운 언어입니다. 아이들이 수학 문제 앞에서 고개를 숙이고 끙끙대는 그 정적의 시간, 뇌과학적으로 보면 전두엽의 시냅스들이 새로운 길을 찾기 위해 격렬하게 불꽃을 튀기는 경이로운 순간입니다. 그러나 우리는 너무 일찍 정답이라는 결과물로 그 과정을 재단해버리곤 하죠. 아이가 느끼는 막막함은 실력의 부재가 아니라, 미지의 세계를 탐험하는 여행자가 느끼는 당연한 전율입니다. 하동군고등수학과외를 시작하며 제가 가장 먼저 주목하는 것은 아이의 오답 개수가 아니라, 문제를 대하는 그 고독하고도 정직한 눈빛입니다. 그 찰나의 침묵 속에서 아이는 비로소 타인의 지식이 아닌 자신의 사유와 마주하기 때문입니다. 우리는 그 침묵을 견디고 아이의 뇌가 스스로 길을 낼 때까지 기꺼이 기다려줄 의무가 있습니다.
심리학자 아들러는 인간의 성장이 열등감을 극복하려는 의지에서 시작된다고 말했습니다. 수학이라는 거대한 벽 앞에서 아이가 느끼는 좌절은 사실 더 높은 차원의 논리를 갈구하는 지적인 갈증의 증거이기도 합니다. 부모님의 불안이 아이의 속도를 재촉할 때, 아이는 스스로 생각하는 법을 잊고 기계적인 풀이법 뒤로 숨어버립니다. 배움은 본질적으로 비효율적이어야 합니다. 헤매고, 틀리고, 다시 수정하는 그 소란스러운 과정 속에서만 진짜 실력이 발효되기 때문입니다. 하동군고등수학과외라는 긴 호흡의 시간을 통해, 아이가 타인의 풀이가 아닌 자신만의 논리적 지도를 그려나가는 기쁨을 회복하기를 바랍니다. 수학은 단순히 대학을 가기 위한 도구가 아닙니다. 낯선 상황 앞에서도 당황하지 않고, 끝내 자신만의 해답을 찾아내는 삶의 태도를 연습하는 숭고한 훈련입니다. 숫자가 아닌 나만의 문장을 완성하는 법을 배우는 것, 그것이 수학 교육의 진정한 본질입니다.