TLC 공인 전문 자격
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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
프랑스의 철학자 가스통 바슐라르는 "어제 알았던 것을 부정하는 것, 그것이 곧 정신의 진보"라고 말했습니다. 하지만 오늘날 우리 아이들의 수학 시간은 어떤가요? 한 치의 오차도 허용하지 않는 정답의 감옥 안에서, 아이들은 틀리는 것을 곧 실패이자 부끄러움으로 학습합니다. 뇌과학적으로 보면 인간의 지성은 완벽한 정답을 내놓을 때가 아니라, 오답을 마주하고 그 오류를 수정하기 위해 신경 회로가 격렬하게 충돌할 때 비로소 비약적인 성장을 이룹니다. 아이가 문제지 앞에서 펜을 멈추고 고뇌하는 그 정적의 시간이야말로 지성이 발효되는 가장 경이로운 순간임에도, 우리는 그 찰나를 기다려주지 못한 채 정답지로 아이의 사고를 서둘러 봉인하곤 합니다.
강남구고등수학과외라는 치열한 입시의 현장 속에서 제가 가장 경계하는 것은 아이들을 정답만 골라내는 기계로 만드는 일입니다. 수학은 단순히 숫자를 다루는 기술이 아니라, 자신의 논리적 허점을 발견하고 그것을 메워가는 고도의 정신적 수련이기 때문입니다. 아이가 틀린 문제를 다시 들여다보며 '왜?'라는 질문을 던질 수 있을 때, 수학은 비로소 괴로운 숙제가 아닌 자신의 세계를 확장하는 유연한 도구가 됩니다. 저는 우리 아이들이 타인의 시선과 속도에 쫓기기보다, 오답이라는 비옥한 토양 위에서 자신만의 사유를 꽃피우기를 소망합니다. 강남구고등수학과외를 통해 제가 전하고 싶은 본질은 명확합니다. 텍스트의 표면을 훑는 기술자가 아닌, 사유의 심연을 탐험하는 주체적인 독자로 성장하는 것입니다.