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(실제 인터뷰 내용입니다)
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심리학에는 '인지적 구두쇠'라는 개념이 있습니다. 인간의 뇌는 본능적으로 에너지를 아끼기 위해 복잡한 생각보다는 익숙하고 편한 길을 선택하려 한다는 이론입니다. 고등학생 아이들이 수학 문제를 마주할 때 겪는 가장 큰 고통은 사실 공식의 암기 여부가 아니라, 낯선 문제 앞에서 뇌가 느끼는 이 '지독한 귀찮음'과 '막막함'을 견뎌내는 일입니다. 많은 이들이 수학을 수동적인 계산의 반복이라 오해하지만, 수학은 본질적으로 가장 능동적인 철학이자 뇌가 스스로 길을 개척하는 근육 훈련입니다. 창녕고등수학과외를 고민하는 부모님들의 불안함은 아마도 아이가 이 거친 사유의 바다에서 너무 쉽게 포기하지 않을까 하는 걱정에서 비롯될 것입니다.
뇌과학적으로 볼 때, 새로운 신경 회로가 가장 강력하게 형성되는 시점은 아이러니하게도 우리가 '모르겠다'고 느끼며 머리를 쥐어짜는 그 정체된 순간입니다. 그 시간을 비효율적이라고 치부해 버리고 금세 답안지를 건네거나 요행을 가르치는 것은 아이의 뇌가 스스로 도약할 기회를 박탈하는 것과 같습니다. 저는 아이들이 수학을 단순히 대학을 가기 위한 도구가 아닌, 자신의 사고가 한계에 부딪혔을 때 이를 돌파해 내는 성취감의 원천으로 경험하기를 바랍니다. 창녕고등수학과외라는 여정 속에서 제가 가장 소중히 여기는 것은 아이가 펜을 놓지 않고 자신만의 논리를 세워가는 그 고독하고도 찬란한 '정적의 시간'입니다.