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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
화가 파블로 피카소는 어린아이처럼 그리는 법을 배우는 데 평생이 걸렸다고 고백했습니다. 복잡한 기교를 덜어내고 사물의 본질만을 꿰뚫는 순수한 선 하나를 얻기 위한 치열한 여정이었지요. 우리 아이들이 수학 문제를 푸는 과정도 이와 닮아 있습니다. 수많은 공식과 문제 풀이 기술을 머릿속에 집어넣는 '덧셈'의 공부보다 훨씬 중요한 것은, 복잡한 문장제 문제 속에서 출제자의 의도라는 뼈대를 발라내는 '뺄셈'의 미학입니다. 뇌과학적으로 볼 때, 인간의 뇌는 정보의 양이 과부하될 때보다 핵심적인 연결 고리를 스스로 찾아냈을 때 가장 강력한 성취 호르몬인 도파민을 분출합니다. 하지만 현실은 어떻습니까. 우리는 아이들에게 생각할 틈을 주지 않은 채 정답지로 향하는 빠른 지름길만을 강요하고 있지는 않은지 자문하게 됩니다.
안성고등수학과외라는 이름으로 아이들과 마주 앉을 때, 저는 아이의 오답 노트를 한 권의 일기장처럼 읽습니다. 오답은 단순히 틀린 기록이 아니라, 아이의 논리가 어느 지점에서 길을 잃었는지 보여주는 가장 정직한 지도이기 때문입니다. 심리학에서는 자신의 인지 과정을 객관적으로 바라보는 '메타인지' 능력을 강조합니다. 모르는 것을 모른다고 인정하고, 꼬인 실타래를 스스로 풀어가는 정적의 시간이야말로 지성이 비약적으로 도약하는 찰나입니다. 부모님들의 조급함이 아이의 펜 끝을 재촉할 때, 아이는 스스로 생각하는 근육을 키울 기회를 잃어버립니다. 안성고등수학과외 수업에서 제가 가장 경계하는 것은 정답을 친절하게 가르쳐주는 것입니다. 대신 아이가 낯선 문제라는 거친 바다에서 자신만의 항로를 찾을 수 있도록 묵묵히 기다려주는 등대가 되고자 합니다.