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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
창밖으로 흐르는 시간의 결을 가만히 보고 있으면, 배움이라는 과정이 정해진 정답을 찾아가는 정교한 기계의 작동과 얼마나 다른지 새삼 깨닫게 됩니다. 뇌과학의 관점에서 보면, 국어는 단순한 기호의 해독이 아니라 자신의 세계관과 타자의 사유가 충돌하며 일어나는 지적인 스파크입니다. 하지만 안타깝게도 용신동고등국어과외를 고민하는 많은 아이가 단어의 뜻은 알지만 문장의 심장에 닿지 못하고 있습니다. 그들이 '사유하는 법'보다 '정답을 골라내는 기술'에 먼저 익숙해졌기 때문입니다. 배움은 정답의 나열이 아니라, 모호함 속에서 자신만의 논리를 세워가는 고통스럽고도 짜릿한 과정이어야 합니다.
심리학적으로 청소년기는 자아의 확장이 폭발적으로 일어나는 시기입니다. 이 시기에 언어를 대하는 태도는 평생의 사고 체계를 결정짓는 결정적 단서가 됩니다. 텍스트 이면에 숨겨진 저자의 고뇌를 추론하고, 복잡한 비문학 지문 사이에서 논리의 뼈대를 발라내는 감각은 결코 기계적인 문제 풀이로 얻어지지 않습니다. 용신동고등국어과외 수업을 통해 제가 아이들에게 돌려주고 싶은 것은 정답지의 확신이 아니라, 오답 너머에서 마주하는 질문의 용기입니다. 아이가 비로소 스스로 읽고 사유하며 자신만의 문장을 구축해갈 때, 성적이라는 결과는 거부할 수 없는 순리처럼 뒤따라오게 될 것입니다.