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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
뇌과학에는 '인지적 구두쇠'라는 흥미로운 개념이 있습니다. 우리의 뇌는 에너지를 아끼기 위해 복잡한 추론보다는 익숙한 패턴과 요령에 의지하려는 속성이 있다는 뜻입니다. 안타깝게도 오늘날 아이들의 국어 공부가 바로 이 함정에 빠져 있습니다. 지문을 읽고 필자의 숨결을 느끼기보다, 문단 끝의 단어를 끼워 맞추거나 정답률이 높은 선지를 골라내는 기술에만 매몰됩니다. 수성동고등국어과외를 고민하시는 부모님들께 묻고 싶습니다. 우리 아이들이 마주한 시험지가 과연 세상을 바라보는 깊고 넓은 시선을 길러주고 있는지, 아니면 단순히 오답을 피하는 기계적인 감각만을 예민하게 만들고 있지는 않은지 말입니다.
심리학자 비고츠키는 언어가 곧 사고의 도구라고 말했습니다. 아이가 사용하는 단어의 풍경이 곧 그 아이가 살아갈 세계의 크기를 결정합니다. 고등학생이 되어 갑자기 비문학이 막히고 문학이 외계어처럼 느껴지는 이유는 단순히 독서량이 부족해서가 아닙니다. 텍스트를 자신의 삶과 연결해 해석해내는 '주체적 읽기'의 경험이 거세되었기 때문입니다. 저는 아이들이 정답이라는 좁은 문을 통과하기 위해 스스로의 사유를 깎아내지 않기를 바랍니다. 수성동고등국어과외라는 시간은 점수 몇 점을 올리는 기술자가 되는 과정이 아니라, 낯선 문장 속에서 길을 잃지 않고 자신만의 논리를 세워가는 단단한 근육을 만드는 과정이어야 합니다. 아이가 비로소 문장의 이면을 읽어내고 스스로 질문을 던질 때, 성적은 그 성장의 궤적을 따라오는 자연스러운 부산물일 뿐입니다.