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(실제 인터뷰 내용입니다)
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최근 뇌과학 연구들이 공통적으로 지목하는 지점은 인간의 뇌가 결코 고정된 기계가 아니라는 사실입니다. 특히 전두엽이 폭발적으로 재구조화되는 고등학생 시기는 외부의 지식을 단순히 주입하기보다, 스스로 사유하고 문장을 해체하며 자신만의 논리를 세우는 과정이 절실합니다. 하지만 우리는 늘 조급함에 쫓겨 아이들에게 정답을 골라내는 기술만을 강요하곤 합니다. 송천동고등국어과외를 고민하며 수많은 선택지 앞에 서 계신 부모님들께 묻고 싶습니다. 활자 뒤에 숨은 화자의 의도를 단 한 번이라도 스스로 발견했을 때 느끼는 그 전율을, 우리 아이들이 입시라는 문턱 앞에서 잃어가고 있지는 않은지 말입니다.
심리학에서는 '인지적 구두쇠'라는 개념을 통해 인간이 얼마나 복잡한 사고를 피하려 하는지 설명합니다. 익숙한 문제 유형에 매몰되어 기계적으로 펜을 움직이는 아이들은 정작 낯선 지문을 만났을 때 속수무책으로 무너집니다. 이는 지식이 부족해서가 아니라, 문장의 심연을 마주하고 견뎌내는 사유의 근육이 단련되지 않았기 때문입니다. 제가 추구하는 송천동고등국어과외는 단순히 등급을 올리는 방편을 넘어, 아이가 읽어내는 문장의 깊이가 곧 그 아이가 살아갈 세상의 넓이가 되도록 돕는 일입니다. 당장의 오답 한 개에 일희일비하기보다, 행간의 침묵을 읽어낼 줄 아는 단단한 문해력을 갖추었을 때 성적은 가장 정직한 결과물로 돌아오게 될 것입니다.