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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
창밖으로 보이는 성남의 밤은 늘 빼곡한 불빛들로 가득합니다. 그 빛의 개수만큼이나 많은 아이가 책상 앞에 앉아 수천 개의 활자를 눈에 담고 있겠지요. 하지만 뇌과학의 관점에서 보면, 단순히 글자를 읽는 행위와 그것을 자신의 사유로 치환하는 행위 사이에는 거대한 심연이 존재합니다. 우리 아이들은 정답이라는 단 하나의 목적지를 향해 기계적으로 질주하며, 문장이 품고 있는 화자의 숨결이나 시대의 정수를 단 한 줄도 제대로 읽어내지 못하는 '문해의 실종' 시대를 살고 있습니다. 성남 고등국어과외를 고민하시는 부모님들의 마음 한편에 자리 잡은 막연한 불안은, 어쩌면 아이가 성적표의 숫자 뒤로 자신의 진짜 목소리를 잃어가고 있다는 본능적인 신호일지도 모릅니다.
철학자 한나 아렌트는 사유하지 않는 것이야말로 인간이 저지를 수 있는 가장 큰 비극이라 말했습니다. 국어 공부 역시 이와 다르지 않습니다. 타인의 사유를 자신의 논리로 재구성하는 고도의 인지 훈련이 생략된 채, 요령과 기술에만 매몰된 학습은 결국 모래성처럼 무너지고 맙니다. 저는 수업을 통해 아이들이 정답의 미로를 빠져나와 텍스트라는 거대한 숲을 스스로 탐험하는 즐거움을 되찾아주고 싶습니다. 성남고등국어과외라는 여정은 단순히 점수를 올리는 기술을 연마하는 시간이 아니라, 아이가 세상을 해석하는 주체적인 시선을 회복하고 자신의 내면을 단단한 문장으로 구축해가는 지적인 항해가 되어야 합니다. 아이가 비로소 스스로 읽고 질문하며 자신의 세계를 확장해 나갈 때, 성적은 그 성장의 궤적을 따라오는 당연한 결과물이 될 것입니다.