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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
창밖의 나무들이 제 몸을 키우는 방식은 참으로 고요하면서도 치열합니다. 햇빛을 받아 엽록소를 만들고, 보이지 않는 뿌리를 깊게 내려 땅의 기운을 빨아올리죠. 우리 아이들의 배움도 이와 다르지 않습니다. 성적이라는 열매를 맺기 위해서는 눈에 보이는 정답을 맞히는 기술보다, 텍스트라는 토양에서 스스로 영양분을 길어 올리는 '사유의 근육'이 먼저 단단해져야 합니다. 하지만 현실은 어떻습니까? 수많은 문제 풀이의 반복 속에서 정작 문장이 지닌 서늘한 진실을 마주할 기회를 잃어가고 있습니다. 삼송 고등국어과외를 찾는 많은 분이 당장의 등급에 마음을 졸이시지만, 언어의 본질은 결국 '나를 둘러싼 세계를 얼마나 깊이 있게 해석하느냐'에 달려 있습니다. 뇌과학적으로도 고차원적인 독해는 단순히 정보를 처리하는 것이 아니라, 기존의 지식과 새로운 텍스트를 충돌시켜 자신만의 회로를 구축하는 창조적인 과정이기 때문입니다.
프랑스의 작가 프루스트는 '독서는 자기 내면에 잠자고 있던 다른 방의 열쇠를 건네받는 일'이라 했습니다. 고등학생이라는 시기는 입시의 압박 속에서도 자신의 가치관을 정립해가는 가장 중요한 인생의 문턱입니다. 이 시기에 배우는 국어는 단순한 교과목이 아니라, 타인의 고통에 공감하고 복잡한 사회 현상을 비판적으로 바라보는 인문학적 시선을 길러주는 도구가 되어야 합니다. 저는 아이들과 마주 앉아 문장 하나하나에 담긴 숨은 의도를 파헤치고, 때로는 철학적인 질문을 던지며 그들의 생각이 뻗어 나가는 과정을 지켜봅니다. 삼송 고등국어과외가 지향하는 최종 목적지는 단순히 시험장의 만점이 아닙니다. 어떤 낯선 지문 앞에서도 당황하지 않고 글의 본질을 꿰뚫어 볼 수 있는 단단한 내면의 힘을 길러주는 것입니다. 그렇게 스스로 읽고 생각하는 힘이 길러질 때, 아이들의 성적표는 비로소 거짓 없는 자신의 것이 될 것입니다.