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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
이탈리아의 거장 미켈란젤로는 거대한 대리석 덩어리를 마주할 때마다 그 안에 이미 완성된 천사가 살고 있다고 믿었습니다. 그가 한 일은 그저 천사를 가리고 있는 불필요한 돌조각들을 깎아내는 것뿐이었죠. 우리 아이들의 배움도 이와 닮아있어야 한다고 생각합니다. 아이들은 저마다 고유한 사유의 빛을 품고 태어나지만, 입시라는 거대한 중력과 정답만을 강요하는 시스템 속에서 그 빛은 점점 무뎌진 활자들 뒤로 숨어버립니다. 평산동고등국어과외를 고민하며 아이의 책상 앞에 앉은 부모님들의 마음속에는 아마도 성적이라는 결과물보다, 우리 아이가 지닌 본연의 총명함이 다시 살아나길 바라는 간절함이 더 크실 겁니다.
뇌과학적으로 청소년기는 뇌의 전두엽이 폭발적으로 리모델링되는 시기입니다. 이 시기에 언어를 배운다는 것은 단순히 지식을 습득하는 행위를 넘어, 세상을 바라보는 자신만의 관점을 설계하는 고도의 지적 설계 작업과 같습니다. 텍스트의 행간을 읽어내고 문장 사이의 침묵을 해석하는 힘이 생길 때, 아이들은 비로소 타인이 정해놓은 정답의 미로에서 벗어나 스스로 나침반을 쥐게 됩니다. 평산동고등국어과외라는 시간은 단순히 문제 풀이 기술을 전수하는 자리가 아니라, 아이가 무너진 문장의 틈새에서 자신의 자아를 발견하고 단단한 사유의 근육을 키워가는 항해가 되어야 합니다. 아이가 스스로 문장의 심연을 마주할 용기를 얻을 때, 우리가 바라는 변화는 예고 없이 찾아오는 선물처럼 당당히 그 모습을 드러낼 것입니다.