TLC 공인 전문 자격
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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
심리학에는 자신이 무엇을 모르는지 아는 '메타인지'라는 개념이 있습니다. 저는 늦은 밤 미금의 학원가를 지나며 무거운 가방을 멘 아이들의 뒷모습을 볼 때마다 이 단어를 떠올립니다. 우리 아이들은 지금 무엇을 모르는지조차 모른 채, 기계적으로 정답을 골라내는 기술만을 연마하고 있는 것은 아닐까요. 뇌과학적으로 배움은 뇌의 신경망이 낯선 자극을 받아들여 스스로를 재구성할 때 일어납니다. 하지만 정해진 답만을 강요받는 틀 안에서 아이들의 뇌는 사유하기를 멈추고 단순히 정보를 수동적으로 처리하는 데 그치고 맙니다. 미금고등국어과외를 고민하시는 부모님들께서 느끼시는 불안의 실체는 단순히 점수가 낮아서가 아니라, 우리 아이가 문장 속에 담긴 타자의 삶과 철학을 읽어낼 수 있는 '인지적 용기'를 잃어가고 있다는 직감일지도 모릅니다.
철학자 가다머는 이해를 '지평의 융합'이라 불렀습니다. 내가 가진 세계와 텍스트가 가진 세계가 만나 새로운 의미를 만들어내는 찬란한 순간입니다. 고등학생이 되어 국어가 유독 어렵게 느껴지는 이유는 텍스트의 난도가 높아서가 아니라, 자신의 편견을 깨고 타인의 생각을 오롯이 받아들이는 훈련이 부족하기 때문입니다. 저는 아이들에게 단순히 정답을 맞히는 요령을 가르치지 않습니다. 대신 문장 하나하나에 담긴 서늘한 진실을 마주하고, 그것을 자신의 언어로 소화해내는 법을 나눕니다. 미금고등국어과외라는 시간은 점수를 올리는 기술적 장소가 아니라, 한 인간이 문장을 통해 자신의 세계를 확장해가는 지적인 모험이 되어야 합니다. 아이가 스스로 사유하며 문장의 심연을 들여다보기 시작할 때, 성적이라는 결과물은 비로소 단단한 뿌리 위에서 저절로 꽃을 피우게 될 것입니다.