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(실제 인터뷰 내용입니다)
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창가에 앉아 떨어지는 낙엽을 가만히 응시해 본 적이 있으신지요. 수많은 문학 작품에서 낙엽은 소멸과 상실을 의미하지만, 식물학적으로 그것은 다음 봄을 준비하는 나무의 가장 치열한 결단입니다. 아이들의 배움도 이와 닮아 있습니다. 눈앞의 성적이 잠시 정체되거나 글이 읽히지 않아 괴로워하는 시간은, 사실 낡은 사고의 틀을 벗어던지고 새로운 지적 도약을 준비하는 인고의 과정일지 모릅니다. 제천 고등국어과외를 찾는 부모님들의 마음속에는 단순히 점수를 넘어, 우리 아이가 타인의 문장 속에 매몰되지 않고 세상을 온전히 자신의 시각으로 해석해내길 바라는 간절함이 있음을 잘 알고 있습니다. 언어는 단순히 정보를 전달하는 도구가 아니라, 인간이 세상을 인지하고 자아를 확립해 나가는 가장 근본적인 통로이기 때문입니다.
뇌과학적으로 볼 때, 깊이 있는 독서와 사유는 신경 가소성을 자극하여 뇌의 구조를 근본적으로 변화시킵니다. 하지만 오늘날의 입시 현실은 아이들에게 사유의 시간을 허락하지 않습니다. 쏟아지는 지문 속에서 정답만을 골라내는 기계적인 반복은 아이들의 창의적 본능을 무디게 만듭니다. 제가 지향하는 제천 고등국어과외는 정답이라는 목적지를 향해 달리는 레이스가 아닙니다. 오히려 문장의 숲에서 길을 잃어보기도 하고, 낯선 단어 앞에서 멈춰 서서 고민하는 '질문하는 시간'입니다. 아이가 비로소 텍스트의 틈새에서 자신의 목소리를 찾아내고, 그것을 논리적인 문장으로 벼려낼 때 국어는 더 이상 정복해야 할 대상이 아닌 즐거운 탐험이 됩니다. 스스로 읽고 깨우치는 힘을 기른 아이에게 성적은 결코 배신하지 않는 정직한 보상으로 돌아올 것입니다.