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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
아이���이 ��과서의 지문을 읽을 때, 그들의 눈동자가 쫓는 것은 단지 글자의 나열일까요, 아니면 그 너머의 사유일까요? 저는 가끔 아이들의 국어 오답지를 보며 '언어의 침묵'을 생각합니다. 아동 심리학의 관점에서 볼 때, 청소년기의 언어는 단순히 정보를 전달하는 도구를 넘어 자신의 정체성을 구축하는 가장 치열한 재료입니다. 그러나 입시라는 거대한 파도 앞에서 아이들은 문장이 지닌 고유의 결을 느끼기도 전에 '정답'이라는 인위적인 틀 안에 갇혀버리곤 합니다. 회기동 고등국어과외를 찾는 많은 분들이 성적 향상을 제1의 목표로 삼으시지만, 저는 그 성적의 뿌리가 결국 '사유하는 힘'에 있다는 것을 말씀드리고 싶습니다.
뇌과학적으로 볼 때, 깊이 있는 읽기는 뇌의 전두엽을 활성화해 논리적 추론과 감성적 공감을 동시에 끌어냅니다. 수능 국어가 요구하는 추론 능력은 기계적인 문제 풀이로 완성되지 않습니다. 문학의 비유를 이해하고 비문학의 논리를 재구성하는 과정은, 마치 낯선 도시를 여행하듯 호기심 어린 시선으로 문장을 대할 때 비로소 내 것이 됩니다. 회기동고등국어과외라는 시간 동안 저는 아이들이 글자라는 껍데기를 깨고 그 안의 알맹이를 마주하게 할 것입니다. 스스로 읽고, 질문하고, 자신의 언어로 정리하는 그 지루하고도 찬란한 과정을 견뎌낼 때 아이의 사고는 비약적으로 성장합니다. 정답은 쫓는 것이 아니라, 깊은 사유 끝에 자연스럽게 마주하는 선물이어야 합니다.