TLC 공인 전문 자격
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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
창밖으로 보이는 고모동의 저녁 풍경이 유난히 고요합니다. 책상 앞에 앉아 낯선 비문학 지문과 씨름하는 아이들의 뒷모습을 볼 때마다, 저는 가끔 서늘한 기분이 듭니다. 아이들의 머릿속에는 수만 마리의 활자가 죽은 듯 널려 있지만, 정작 그 문장이 가리키는 삶의 결을 온전히 이해하며 읽는 아이들은 드물기 때문입니다. 뇌과학적으로 독서는 단순히 망막에 맺힌 정보를 전이하는 과정이 아닙니다. 타자의 사유가 나의 경험과 부딪쳐 새로운 신경 회로를 만들어낼 때 비로소 지식은 생명력을 얻습니다. 하지만 오늘날의 입시는 아이들에게 텍스트를 느끼는 법이 아닌, 정답을 골라내는 기술자가 되라고 종용합니다. 고모동고등국어과외 현장에서 마주하는 많은 아이가 단어의 뜻은 알지만 문장의 심연은 보지 못하는 이유가 바로 여기에 있습니다.
심리학에서는 '언어적 자아'가 형성되는 시기를 자아가 외부 세계와 가장 치열하게 충돌하는 때라고 말합니다. 고등학교 시절 마주하는 지문들은 단순한 시험지가 아니라 타인의 사유와 가치관이 응축된 하나의 거대한 세계입니다. 저는 고모동고등국어과외를 통해 아이들이 정답이라는 좁은 미로에서 벗어나, 행간에 숨겨진 저자의 숨결을 읽어내고 자신의 생각을 정교하게 다듬는 인내를 배우길 바랍니다. 비트겐슈타인의 말처럼 언어의 한계는 곧 세계의 한계입니다. 아이가 ��어내��� 문장의 깊이가 깊어질 때, 그 아이가 살아갈 세상의 넓이 또한 비약적으로 확장됩니다. 단순히 성적을 올리는 기술을 넘어, 자신의 내면을 단단한 문장으로 구축해가는 지적인 항해가 시작되어야 할 때입니다.