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(실제 인터뷰 내용입니다)
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이탈리아의 거장 미켈란젤로는 거대한 대리석 덩어리를 마주할 때마다 그 안에 이미 완성된 천사가 살고 있다고 믿었습니다. 그가 한 일은 그저 천사를 가두고 있는 불필요한 돌덩이들을 깎아내는 작업뿐이었지요. 교육도 이와 다르지 않다고 생각합니다. 아이들은 저마다의 내면에 고유한 사유의 원석을 품고 태어납니다. 하지만 입시라는 거대한 파도는 아이들에게 느끼는 법 대신 찾아내는 기술만을 강요하곤 합니다. 뇌과학적으로 언어는 단순한 기호의 나열이 아니라, 정서와 인지가 결합하여 만들어내는 고도의 창조적 과정입니다. 하지만 안타깝게도 오늘날의 국어 공부는 아이의 사고를 확장하기보다 정해진 정답의 틀 안에 가두는 데 급급해 보입니다.
검암고등국어과외를 고민하며 저를 찾는 부모님들의 눈빛에서 저는 성적 그 이상의 갈증을 읽습니다. 내 아이가 텍스트를 대하며 스스로 사유하고, 자신의 언어로 세상을 해석할 수 있는 단단한 자아를 갖길 바라는 마음 말입니다. 뇌의 가소성은 우리가 생각하는 것보다 훨씬 유연합니다. 고등학생이라는 늦은 시기처럼 느껴질 때조차, 올바른 자극과 사유의 훈련이 더해진다면 아이의 인지 지도는 언제든 다시 그려질 수 있습니다. 저는 수업을 통해 아이들이 정답이라는 좁은 미로를 빠져나와 문장이 지닌 거대한 숲을 스스로 탐험하도록 돕고자 합니다. 검암고등국어과외라는 여정은 단순히 점수 몇 점을 올리는 요령을 배우는 시간이 아닙니다. 그것은 아이 안에 잠들어 있는 천사를 발견하고, 불필요한 편견과 강박을 깎아내어 비로소 자신만의 빛나는 문장을 완성해가는 숭고한 조각의 과정입니다.