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(실제 인터뷰 내용입니다)
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창밖으로 넘실거리는 거제의 바다를 보며 문득 그런 생각을 합니다. 파도는 끊임없이 소리를 내며 밀려오지만, 정작 바다의 깊이를 결정하는 것은 수면 아래의 고요한 무게라는 것을요. 우리 아이들의 공부도 이와 닮았습니다. 수많은 문제집과 인터넷 강의의 소음 속에 노출되어 있지만, 정작 텍스트의 심연을 들여다보는 '사유의 근육'은 점차 퇴화하고 있습니다. 인지 심리학에서는 인간의 뇌가 익숙한 패턴을 찾으려 할 때 오히려 깊은 사고를 멈춘다고 말합니다. 정답을 골라내는 요령에만 익숙해진 아이들은 낯선 문장을 마주했을 때 금세 항해를 포기하고 맙니다. 거제도고등국어과외를 찾는 학부모님들의 마음속 깊은 곳에는 단순히 점수 몇 점의 상승보다, 우리 아이가 세상의 복잡한 맥락을 스스로 읽어낼 수 있는 단단한 지적 자립심을 갖길 바라는 갈망이 있을 것입니다.
진정한 배움은 마침표에서 끝나는 것이 아니라 물음표에서 시작됩니다. 저는 아이들에게 국어를 가르치며 정답의 경로를 일러주기보다, 스스로 문장의 숲에서 길을 잃고 다시 찾아오는 법을 연습시킵니다. 뇌과학적으로 볼 때, 뇌가 가장 활성화되는 순간은 정답을 맞혔을 때가 아니라 모호한 문장을 해독하기 위해 뉴런이 격렬하게 충돌할 때입니다. 이 지루하고 고통스러운 '지적 인내'의 과정을 거치지 않은 점수는 유통기한이 짧을 수밖에 없습니다. 거제도고등국어과외라는 시간은 아이의 눈앞에 놓인 지문을 넘어, 타인의 삶을 이해하고 자신의 세계를 정교하게 확장하는 지적인 발효의 과정이 되어야 합니다. 아이가 비로소 행간에 숨겨진 침묵의 의미를 읽어내기 시작할 때, 성적은 그 깊이에 비례하여 자연스럽게 따라오는 훈장과도 같은 것입니다.