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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
철학자 비트겐슈타인은 내 언어의 한계가 내 세계의 한계라고 말했습니다. 고등학교 시절, 수많은 단어를 삼키고 문법의 정글을 헤매는 아이들에게 영어는 어쩌면 자신의 세계를 옥죄는 단단한 껍데기일지도 모릅니다. 학부모님들께서 밤잠을 설치며 쌍문동고등영어과외를 고민하시는 그 깊은 밑바닥에는, 단순히 점수 몇 점을 ��리는 것 이상의 열망이 있음을 잘 알고 있습니다. 그것은 내 아이가 세상의 수많은 목소리를 스스로 해독하고, 다시 자신의 언어로 세상을 향해 당당히 발화하기를 바라는 간절함일 것입니다. 하지만 지금의 입시는 아이들에게 정답을 '고르는' 기술만을 강요하며, 문장 뒤에 숨겨진 타인의 고뇌나 시대의 통찰을 읽어낼 시간조차 허락하지 않습니다.
뇌과학의 관점에서 볼 때, 지식의 습득은 정서적 안정이라는 토양 위에서만 비로소 '발효'됩니다. 쫓기듯 암기한 단어들은 시험이 끝나면 신기루처럼 사라지지만, 문맥 속에서 발견한 낯선 전율은 아이의 영구적인 사유의 자산이 됩니다. 저는 아이들이 마주하는 지문 하나하나가 단순한 문제가 아닌, 인류가 쌓아온 지혜의 파편임을 깨닫게 해주고 싶습니다. 쌍문동고등영어과외라는 이 짧고도 긴 여정을 통해, 아��들이 오답의 공포에서 벗어나 문장 너머의 세계를 탐험하는 즐거움을 되찾기를 바랍니다. 성적이라는 결과물은 그 몰입의 과정 끝에 자연스럽게 따라오는 덤일 뿐입니다. 우리는 그저 아이가 스스로 싹을 틔울 수 있도록, 조급함을 내려놓고 그 지적 발효의 시간을 묵묵히 기다려주어야 합니다.