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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
이태원의 좁은 골목마다 겹겹이 쌓인 이국적인 풍경들을 마주할 때면, 문득 우리 아이들이 느끼는 영어라는 언어의 무게를 떠올립니다. 타국의 언어를 배운다는 것은 단순히 단어의 조합을 익히는 기술적 습득이 아닙니다. 인지심리학의 관점에서 배움은 자신의 기존 세계관과 낯선 정보가 충돌하여 새로운 의미를 빚어내는 창조적 과정입니다. 하지만 오늘날 아이들에게 영어는 그저 정답이라는 좁은 문을 통과하기 위해 억지로 삼켜야 하는 거칠고 딱딱한 돌덩이와 같습니다. 스스로 질문하고 사유할 틈도 없이 쏟아지는 문제 풀이의 굴레 속에서, 아이들은 언어가 가진 본연의 생동감보다는 '평가'라는 거대한 중압감에 먼저 질식하곤 합니다.
뇌과학적으로 인간의 뇌는 정서적 안정감이 확보될 때 비로소 고차원적인 인지 능력을 발휘합니다. 불안과 강박 속에서 기계적으로 외운 지식은 결코 장기 기억으로 전이되지 않으며, 세상을 보는 통찰력으로 이어질 수 없습니다. 제가 지향하는 이태원 고등영어과외의 본질은 아이가 지식의 수동적 수용자를 넘어, 텍스트 너머의 세계를 탐구하는 능동적 주체로 회복되는 데 있습니다. 한 줄의 문장을 읽더라도 그 이면에 숨겨진 화자의 의도를 파악하고, 이를 자신의 논리로 재구조화하는 경험은 아이의 인생을 지탱할 단단한 사고의 근육이 됩니다. 이태원 고등영어과외라는 이 내밀한 만남의 시간 동안, 저는 아이들이 영어를 두려운 정복의 대상이 아닌, 자신의 우주를 확장하는 자유로운 날개로 느끼게 되길 진심으로 소망합니다.