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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
아이들이 늦은 밤까지 책상 앞에 앉아 단어장을 넘기는 모습을 볼 때면, 문득 고대 이집트의 상형문자를 해독하던 학자들의 고단함이 떠오릅니다. 그들에게 영어는 단순히 외워야 할 기호의 나열일까요, 아니면 타인의 사유를 들여다보는 창문일까요. 뇌과학적으로 인간의 인지 과정은 단순히 정보를 입력할 때보다 스스로 의문을 품고 그 답을 찾아가는 과정에서 도파민이 분비되며 신경 회로가 더욱 견고해집니다. 하지만 불행히도 현재의 입시 시스템은 아이들에게 질문할 시간을 허락하지 않습니다. 화정동고등영어과외 현장에서 만나는 수많은 고등학생 역시 정답이라는 좁은 문을 통과하기 위해 자신의 고유한 사유를 억제하는 데 익숙해져 있습니다.
심리학자 아들러는 인간의 모든 행동 동력을 '열등감에 대한 보상'에서 찾았습니다. 고등학생 아이들이 영어를 마주할 때 느끼는 그 막막한 결핍은, 사실 더 높은 차원의 성장을 갈구하는 아주 건강한 신호일 수 있습니다. 저는 아이들이 단순히 문법의 공식을 암기하는 기술자가 되기를 원치 않습니다. 문맥 속에서 필자가 숨겨둔 의도를 발견하고, 복잡하게 얽힌 논리의 타래를 스스로 풀어내며 느끼는 지적 희열을 경험하게 해주고 싶습니다. 화정동고등영어과외라는 만남이 단순히 등급을 올리는 수단에 그치지 않고, 아이들이 세상을 향해 자신만의 문장을 당당히 던질 수 있는 주체적인 인간으로 성장하는 발판이 되기를 소망합니다. 기다림은 길지만, 그 끝에서 발효될 아이의 가능성을 저는 믿습니다.