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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
아이들이 고단한 표정으로 단어장을 넘기는 모습을 볼 때면, 문득 뇌과학의 한 장면을 떠올립니다. 인간의 뇌는 단순히 정보를 입력한다고 해서 그것을 자기 것으로 만들지 않습니다. 오히려 뇌는 낯선 정보가 들어올 때 기존의 기억과 충돌하며, 그 '불협화음'을 해결하려 애쓰는 과정에서 비로소 성장합니다. 하지만 지금 우리 아이들이 마주하는 영어는 어떤가요? 충돌의 즐거움은 거세된 채, 정답이라는 정해진 길만을 기계적으로 걷고 있지는 않은지 우려됩니다. 강진고등영어과외를 고민하시는 부모님들의 마음속 깊은 불안 역시, 내 아이가 이 치열한 속도전에서 길을 잃고 그저 '정답 맞히는 기계'로 전락할지도 모른다는 본능적인 걱정에서 기인한 것임을 잘 알고 있습니다.
심리학자 아들러는 인간이 성취감을 느낄 때 가장 강력한 내적 동기를 얻는다고 말했습니다. 하지만 그 성취감은 타인이 떠먹여 주는 지식으로는 결코 도달할 수 없는 영역입니다. 아이가 스스로 문장 사이의 여백을 읽어내고, 필자의 숨은 의도를 포착하며, 비로소 "아!" 하고 무릎을 치는 그 찰나의 몰입이야말로 진짜 공부의 시작입니다. 강진고등영어과외 현장에서 제가 가장 집중하는 것은 아이들의 뇌가 방어 기제를 풀고 지적 호기심을 발동하게 만드는 '정서적 지지'입니다. 언어는 단순히 점수를 위한 도구가 아니라, 세상을 해석하고 타인의 사유를 이해하는 통로입니다. 아이들이 단어 하나에 일희일비하지 않고, 문장 전체가 품은 묵직한 가치를 스스로 발견해낼 때 성적은 그저 자연스럽게 따라오는 부산물일 뿐입니다. 우리는 그저 아이가 자기만의 속도로 사유의 나침반을 완성할 수 있도록, 묵묵히 그 곁을 지키는 관찰자가 되어야 합니다.