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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
창밖으로 보이는 침산동의 밤은 여전히 학원 버스들의 분주한 움직임으로 가득합니다. 그 차가운 불빛 아래 무거운 가방을 멘 아이들의 뒷모습을 볼 때면, 문득 뇌과학의 한 구절이 떠오릅니다. 인간의 뇌는 감정적으로 안전하다고 느낄 때 비로소 고차원적인 인지 능력을 발동시킨다는 사실 말입니다. 하지만 작금의 입시는 아이들에게 오직 정답이라는 좁은 문만을 강요하며, 스스로 질문하고 사유할 수 있는 전두엽의 기능을 마비시키고 있습니다. 침산동고등영어과외를 고민하며 이 글을 읽으시는 부모님들의 마음 깊은 곳에 자리한 불안은 아마도 성적표의 숫자 그 이상일 것입니다. 내 아이가 이 치열한 속도전에서 영혼을 잃지 않고, 타인의 언어를 통해 자신의 세계를 확장해 나갈 수 있을지에 대한 근원적인 갈망일 테지요.
철학자 비트겐슈타인은 내 언어의 한계가 곧 내 세계의 한계라고 말했습니다. 고등학교 시절, 수천 개의 단어를 삼키고 복잡한 문법의 정글을 헤매는 행위는 단순히 대학의 간판을 바꾸기 위한 수단이 되어서는 안 됩니다. 그것은 낯선 텍스트 속에 숨겨진 타인의 의도를 읽어내고, 복잡한 논리 구조를 자신의 시선으로 재구조화하는 지적 해방의 과정이어야 합니다. 제가 추구하는 침산동고등영어과외의 본질은 기계적인 문제 풀이 기술자가 되는 것이 아닙니다. 문장 사이의 여백을 읽어내는 인내심을 기르고, 틀린 오답 너머에서 자신이 왜 그렇게 생각했는지 스스로를 들여다보는 메타인지적 용기를 가르치는 것입니다. 아이들이 영어를 통해 세상과 소통하는 법을 배우고, 마침내 스스로의 삶을 정교하게 서술할 수 있는 주체가 되기를 소망합니다.