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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
창밖으로 보이는 봉산동의 저녁 풍경은 늘 아이들의 바쁜 발걸음으로 가득합니다. 수많은 영단어를 외우고 복잡한 문법을 분해하는 그 치열한 시간 속에서, 저는 문득 '배움'의 본질에 대해 묻곤 합니다. 뇌과학적으로 인간의 뇌는 정서적 안정감이 확보될 때 비로소 고도의 인지 능력을 발휘합니다. 하지만 입시라는 거대한 파도 앞에서 우리 아이들은 정답을 맞혀야 한다는 강박에 짓눌려, 언어가 가진 본연의 생동감과 타인의 사유를 읽어내는 즐거움을 잃어버린 지 오래입니다. 단순히 단어를 기계적으로 치환하는 작업은 지식을 쌓는 것이 아니라, 아이의 사고력을 박제하는 일과 다를 바 없습니다.
우리가 흔히 말하는 봉산동고등영어과외의 가치는 결국 '나만의 문장'을 찾아가는 여정에 있습니다. 텍스트 이면에 숨겨진 저자의 의도를 파악��고, ��를 자신의 가치관과 충돌시키며 논리를 정립하는 과정은 비단 성적뿐만 아니라 삶을 대하는 근원적인 태도를 바꿉니다. 철학자 비트겐슈타인은 내 언어의 한계가 내 세계의 한계라고 말했습니다. 아이들이 영어를 단순한 점수 따기용 도구가 아닌, 자신의 세계를 확장하는 열쇠로 인식할 때 성장은 자연스레 뒤따라옵니다. 봉산동고등영어과외라는 이 고독한 사유의 시간을 통해 아이들이 타인의 시선에 갇힌 정답자가 아닌, 스스로 배움의 지도를 그려나가는 당당한 주체로 서기를 진심으로 소망합니다.