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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
물리학에는 '불확정성 원리'라는 개념이 있습니다. 미시 세계의 입자는 위치와 운동량을 동시에 정확히 알 수 없다는 법칙이지요. 저는 입시라는 거대한 파도 앞에 선 우리 고등학생들의 마음 상태가 이와 닮았다고 생각합니다. 내가 지금 어디쯤 와 있는지, 이 노력이 어떤 결과로 이어질지 도무지 확신할 수 없는 안개 속을 걷는 기분일 테니까요. 청구고등과외를 고민하며 밤잠을 설치는 학부모님들의 불안 또한 여기서 기인합니다. 하지만 뇌과학의 관점에서 보면, 이러한 모호함과 불확실성을 견디는 힘이야말로 전두엽이 가장 고차원적으로 성장하는 자양분이 됩니다. 정답이 정해진 길을 기계적으로 걷는 아이는 결코 스스로 길을 만드는 개척자가 될 수 없기 때문입니다.
진정한 공부는 단순히 지식을 머릿속에 구겨 넣는 작업이 아닙니다. 오히려 기존의 고정관념이 무너지고 새로운 논리가 세워지는 과정에서 느끼는 '지적 전율'에 가깝습니다. 아이가 문제를 틀렸을 때 좌절하는 것이 아니라, 왜 틀렸는지를 집요하게 파고드는 '질문의 야성'을 회복해야 합니다. 청구고등과외 현장에서 제가 목격한 기적들은 대개 아주 작은 깨달음에서 시작되었습니다. "아, 이게 이래서 이랬던 거구나!"라는 짧은 감탄사가 터져 나오는 순간, 아이의 뇌 회로는 비로소 스스로 빛을 내며 재구성되기 시작합니다. 타인의 속도에 맞춘 억지 걸음이 아닌, 자신의 호흡으로 안개를 헤쳐 나가는 경험을 선물해야 합니다. 그 끝에서 아이는 성적표의 숫자보다 훨씬 더 소중한 '세상을 이겨낼 자신감'을 마주하게 될 것입니다.