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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
심리학자 레온 페스팅거는 인간이 자신의 믿음과 실제 현실 사이의 괴리를 느낄 때 '인지 부조화'라는 불편함을 겪는다고 말했습니다. 공부도 마찬가지입니다. 내가 안다고 믿었던 공식이 문제 앞에서 무력해질 때, 아이들은 단순한 오답 이상의 좌절을 경험하곤 합니다. 하지만 뇌과학의 관점에서 보면 이 찰나의 불편함이야말로 뇌가 가장 역동적으로 재구성되는 '기적의 순간'입니다. 풍무동고등과외를 통해 제가 아이들과 나누고 싶은 첫 번째 대화는 바로 이 오답을 대하는 태도에 관한 것입니다. 틀린 문제는 실패의 증거가 아니라, 아직 정복되지 않은 영토를 표시해주는 가장 정직한 나침반이기 때문입니다.
우리는 흔히 교육을 '지식을 채워 넣는 일'이라 생각하지만, 사실 교육의 본질은 '생각의 근육을 단련하는 일'에 가깝습니다. 이미 정해진 해답을 외우는 것은 뇌의 입장에서는 그저 단순 노동일 뿐입니다. 하지만 왜 이 답이 나왔는지, 나의 논리 구조 어디에 균열이 생겼는지를 스스로 추적하는 과정은 전두엽의 시냅스를 폭발적으로 연결합니다. 풍무동고등과외는 아이가 스스로 질문의 주인이 되어 자신의 사고 과정을 메타 인지적으로 들여다볼 수 있도록 돕습니다. 정답이라는 안락한 감옥에 갇히지 않고, 오답이라는 거친 바다를 스스로 헤쳐 나갈 때 아이의 지성은 비로소 어른의 도움 없이도 자립할 수 있는 단단한 힘을 갖게 됩니다.