TLC 공인 전문 자격
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(실제 인터뷰 내용입니다)
어떤 목표도 흔들림 없이, 전 과목 맞춤형 밀착 케어
르네상스의 거장 미켈란젤로는 거친 대리석 덩어리를 보며 "그 안에 갇혀 있는 천사를 보았고, 그가 자유로워질 때까지 돌을 깎아냈다"고 말했습니다. 저는 검단신도시 고등과외 현장에서 아이들을 만날 때마다 이 문장을 떠올립니다. 고등학생이라는 시기는 입시라는 거대한 바위 속에 아이의 본질이 갇혀버리기 쉬운 때입니다. 부모님들은 혹여 내 아이가 남들보다 뒤처질까 조바심을 내며 더 많은 지식을 덧칠하려 하지만, 사실 교육의 본질은 무언가를 채워 넣는 것이 아니라 아이 안에 이미 존재하는 빛나는 가능성을 가로막고 있는 불안과 무력감의 껍데기를 걷어내는 일입니다. 뇌과학적으로도 과도한 정보의 주입은 오히려 사고의 유연성을 담당하는 전두엽의 기능을 마비시킵니다. 스스로 질문하고 사유할 틈이 없는 뇌는 그저 정답을 복제하는 기계로 전락할 뿐입니다.
우리가 아이에게 건네야 할 것은 단순한 문제 풀이 기술이 아닙니다. 모르는 문제를 마주했을 때 도망치지 않는 용기, 그리고 오답의 숲을 헤매면서도 끝내 자신만의 논리를 세워가는 지적인 끈기입니다. 검단신도시고등과외를 고민하시는 학부모님들께 당부드리고 싶은 것은, 아이의 성적표라는 숫자 뒤에 숨겨진 그 아이만의 고유한 결을 믿어달라는 점입니다. 심리학에서 말하는 자아 효능감은 타인의 박수가 아닌, 스스로의 힘으로 난관을 돌파했을 때 비로소 형성됩니다. 공부라는 고단한 여정이 아이를 갉아먹는 노동이 아니라, 어제보다 더 나은 나를 발견하는 희열의 과정이 될 때 성적은 자연스레 따라오는 결과물에 불과합니다. 검단신도시 고등과외가 지향하는 지점은 명확합니다. 아이의 손에 정답지를 쥐여주는 것이 아니라, 세상을 향해 자신만의 질문을 던질 수 있는 단단한 내면의 근육을 길러주는 것입니다. 아이가 스스로 빛을 낼 수 있도록, 우리는 그 곁에서 묵묵히 기다려주는 정서적 안전망이 되어야 합니다.