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(실제 인터뷰 내용입니다)
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우리는 아이가 낯선 영단어를 막힘없이 읊조릴 때 비로소 안도감을 느낍니다. 하지만 뇌과학의 관점에서 보면, 그것은 지적인 성장이 아니라 단순한 '기억의 인출'에 불과할 때가 많습니다. 진정한 배움은 아이가 타인의 문장 속에서 충돌을 경험하고, 그 파편들을 모아 자신만의 논리를 세울 때 일어나는 뇌세포의 격렬한 스파크입니다. 유촌동 영어과외를 고민하는 부모님들의 마음 한편에는 늘 '남들보다 늦지는 않을까' 하는 그림자가 드리워져 있음을 잘 압니다. 그러나 언어는 단거리 경주가 아니라, 평생을 두고 가꾸어 나갈 인지적 영토를 확장하는 일입니다. 기계적으로 답을 찾아내는 기술자가 된 아이는 정해진 규격 밖의 세상에서 길을 잃기 마련입니다. 스스로 질문을 던지지 않는 뇌는 결국 타인의 생각에 종속될 뿐입니다.
심리학자 피아제는 아이를 세상을 탐구하는 '꼬마 과학자'라고 불렀습니다. 영어를 배우는 과정 또한 이와 같아야 합니다. 정답이 적힌 해설지를 쥐여주기보다, 아이가 문장이라는 미로 속에서 스스로 출구를 찾아 헤매는 시간을 견디며 지켜봐 주는 인내가 필요합니다. 유촌동영어과외 수업 현장에서 제가 목격하는 가장 경이로운 순간은 아이가 점수를 올렸을 때가 아니라, 낯선 표현에 자신의 감정을 담아 비로소 '나의 목소리'를 내뱉었을 때입니다. 타인의 언어를 복제하는 앵무새가 아닌, 자신의 철학을 발화하는 주체로 성장할 때 영어는 비로소 살아있는 지혜가 됩니다. 그 느리지만 단단한 걸음을 곁에서 지키는 것, 그것이 제가 지키고 싶은 교육의 마지막 보루입니다.